Ідеальний розклад існує лише на папері: коли діти насправді найкраще вчаться

Найскладніші предмети школярам краще ставити не на понеділок і не наприкінці тижня. Освітня експертка Вікторія Школьна вважає, що найвища розумова активність припадає на вівторок і середу, а для старшокласників особливо важливо правильно обирати ще й час уроку.

За словами Школьної, саме вівторок і середа найкраще підходять для найбільш складних дисциплін. До цього часу діти вже входять у навчальний ритм після вихідних, але ще не встигають накопичити сильну втому.

Четвер, навпаки, варто робити трохи легшим. Наприкінці тижня навантаження також бажано поступово зменшувати.

Для старшокласників важливий не лише день, а й номер уроку. Найпродуктивнішими експертка назвала другий, третій і четвертий уроки, тому саме на цей час доцільно ставити математику, фізику та інші складні предмети.

На практиці скласти розклад за всіма цими правилами майже неможливо. Для цього школа мала б мати достатню кількість учителів, які працюють лише в одному закладі та не поєднують одразу кілька предметів.

Також навантаження кожного педагога, за словами Школьної, не повинно перевищувати приблизно 18–20 годин. У реальних умовах такі вимоги часто не виконуються.

У багатьох школах бракує вчителів, частина педагогів працює за сумісництвом або веде кілька дисциплін. Через це адміністрації змушені підлаштовувати розклад не під біоритми дітей, а під кадрову ситуацію.

Експертка порівняла складання шкільного розкладу з квестом. Спочатку потрібно розмістити всі уроки та врахувати можливості вчителів, а вже потім думати, який день зробити легшим або важчим.

Тож теоретично найкращим часом для складних предметів залишаються вівторок і середа, а для старшокласників — другий, третій і четвертий уроки. Проте в більшості шкіл реалізувати такий графік повністю заважає кадровий дефіцит і надмірне навантаження педагогів.

🌟 Читайте «Експерт» у своєму смартфоні — додайте нас в Google Discover